“中南半岛建设了新农村，那大明本土要不要？现在没有条件，未来十年、二十年需不需要？
一座两座新农村自然是没什么大影响，但随着人口逐渐增加、整个大明需要数千万座以上的房子，一座房子占地两三分的时候，你们算算需要侵占多少的良田？
就算是我们占据了中南半岛，那大明本土的良田就能肆意被侵占吗？良田被侵占了靠地吃饭的百姓怎么办？
都指望这中南半岛，运输成本增加，那售价自然也高，会引发无穷的问题。
那么，我们能不能研究出砖石结构的房屋，一栋能高达七八层的建筑，每层都可以容纳一家或者数家居住。
随之而来的就是污水处理、用水所需、交通、治安、教育等等都需要进行规划调整。”
……
“热气球、火器暂时不能在民间开放，但过几年蒸汽机和其他的方面总是可以的吧，什么都指望着朝廷来研究，朝廷有那么多精力吗？有那么多银子吗？”
“朕现在还活着，自然能紧紧的盯着各大研究院，但朕死了怎么办？朕没办法保证后世之君能和朕一样重视这些，那朕打下的基业就要败光了。”
“那怎么办？只能放权到民间，让民间的富商士绅、百姓都参与进来。
蒸汽机卖的那么贵，他们倾尽家产也要购买，因为海贸有大利润。
可等到蒸汽机多大几千艘的时候，海外市场就那么大，利润就下降了，想要保持利润一是扩大市场，二是降低成本，人力省不了的时候，那运输成本就是关键了。
诸如蒸汽机的价格降低、煤炭消耗降低、蒸汽机使命寿命延长等，每一个都能极大的降低成本。”
“价格降低意味有新的制造方式或者所需物料价格降低了、使用寿命延长意味着铁的锻造突破了或者新的保养维护方式、煤炭消耗下降意味着蒸汽机技术的提升或者煤炭燃烧利用好增加了。
无论是哪一种都不是一种的改变，而是带动一系列的改变。”
“这些改变指着工业研究院来做吗？反正这是独有的，你爱买不买，不买有的是人买，可放到民间了，就有无数能人异士参与进来，快速推进。”
“朕科举改革的目的是为了专业的事情交给专业的人才，让他们在各自领域深耕，在他们的那个领域内做出杰出的贡献。”
“期待某一天他们的研究可以改变整个世界。”
“可以让我们上九天揽月，下五洋捉鳖；”
“早在北京吃火锅，晚到广州吃烧鹅。”
“真正的做到藏有沧海暮苍梧、千里江陵一日还。”
“人才不一定非得为朝廷所用，只要他们能在各自领域各自绽放，那就能推动大明的前进，这才是科举改革的意义所在。”
皇极殿内极为的安静，皇帝的声音在回荡着，群臣皆是无比的安静，眼中满是震撼之色。
什么叫大格局、大气魄、大胸怀？
皇帝刚刚的一番阐述就已经证明了。
尤其是那几道策论题的讲解以及背后隐藏的含义、问题和期待，他们以为读懂了，但跟皇帝的讲解比起来，差的不是一点半点。
“读书的意义……目的是什么？”
“每个人都不一定，宋真宗赵恒的《劝学文》书中写的很清楚了：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
通过读书可以获得丰厚的物质财富、显赫的社会地位和美好的婚姻，通俗一点就是让自己活得更好。
那么有人想当官、有人想拥有财富，这二者除非是商贾子弟，否则不可能同时拥有。
朕说过想有钱就不要来做官，想做官就不要想着有钱，两者都想拥有的，那就多想想自己的脑袋硬不硬。”
“大学学子毕业了想为政的那就从胥吏开始做起，想出去另谋生路的就自己去，但自己去的要三倍差额补足上学旗舰朝廷在他们身上所耗费的，这不过分吧！
如果真是人才，有的是富商愿意出这笔银子，你们不要忘了，人才也是商品的一种，也是市场价值。”
“做官有做官的好处，地位最是最高的，只要勤政爱民，旱涝保收，所接触的圈子是不一样的。”
“出去搞研究经商优劣也很明显，一旦研究成功那就是天量财富，子孙数代都不用愁了，劣势也很明显，没有那么容易突破，可能终其一生都没有太大的进步。”
“所以你们也无需担心学子们都去经商、搞研究了，或者都去当官了，每个人兴趣、目标都不一样。”
“诸位爱卿还有什么疑惑吗？一并提出来，今日畅所欲言！”
群臣相互看了看后，刘宗周再次出班了：“陛下，一旦开始改革，那现在的数十万童生、秀才、举人怎么办？”
“童生参加郡学升学考试，考上了那就上郡学，秀才参加大学考试，考上了就上大学，考不上的有四条出路，
一是继续考，限时三年，二是担任各地社学的直讲，三是进入军中教授军士识字，四是另谋出路。
朕主要解释一下第三条，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
随着火器的发展，未来会出现各种各式的火器，这需要更高文化的人去理解和应用，在这个过程中去发现问题、提出问题、和火器研究院一起解决问题；
其次，未来军队面临的一定是火器的战争，各种杀伤性极大的火器铺天盖地，如何减少伤亡、如何快速反应等等都需要人来研究，
文官的研究只是纸上谈兵，军人自己研究才是贴近实战的。
最后则是给讲武堂铺路，讲武堂是进修的地方，我们军士至少有九成五是不识字的，进修了还得从基础做出。
至于举人，继续考大学，考中了就上大学，考不中的去社学担任院长、或者郡学担任直讲。
无论是社学还是郡学的直讲和院长，都是没有品秩的，但却是有俸禄的。
社学直讲按九品、院长按八品俸禄发放，郡学直讲按八品、院长按七品俸禄发放，大学内的直讲、院长有品秩，具体的再商议。
社学和郡学的院长只要干的好，未来都可以调任县府的教谕?、训导，具体的以升学率等等诸多指标来评判。
还有什么问题吗？”
听着皇帝的话，群臣看向了礼部尚书刘宗周，一是这事儿本就归礼部管，二是从皇帝提出科举改革后一直都是他提出各种问题，这个时候不出来还等什么？
见众人将目光看向自己，刘宗周在心中骂了一句，略微思索后脸色陡然一凝，严肃了起来：“陛下，陛下，如果读书人不同意怎么办？”
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