第一次上课，楠楠叫不上名字，她指着一个举着手目标坚定的男同学说道:“这位同学，请你站起来回答问题。”
“老师，我读过这篇文章，读完后的第一感觉就是，我恨不能冲上去把英法联军全都给杀了！”
楠楠又指指一位举手的女同学，那位女同学站起来，她满脸疑惑地说:“老师，英法联军不是外国军队吗？他们在我们国家抢我们的宝贝，一车一车地装，为什么没有人阻止呢？”
“对啊，老师，我们中国没有自己的军队吗？他们烧我们的房子怎么没有人管？他们不才三千多人吗？那时我们中国人干什么去了？”
……
这时，很多同学提出一系列的问题，有的义愤填膺，有的说将来我长大了要当兵，带一大群人，把他们都杀了，保卫自己的国家。
楠楠看着眼前的学生，心中甚是欣慰，多好的孩子——都有赤子之心！
“刚才几个同学提出的问题都很好，首先值得表扬，大家都动脑了，大家都有一颗爱国之心，我们的国家就需要像这几位同学一样有爱国之心的少年，将来，国家要靠你们！”
现在，我们翻到课文，带着问题，把文章读一遍。
琅琅的读书声，整齐而响亮，但每一个人都特别认真，似乎都在体会那种自己家东西被抢的愤慨。
刚读完，有同学就举手了！
楠楠说:“这位举手的同学，请站起来说话。”
那位同学站起来说:“老师，我知道英法联军为什么敢抢我们国家的宝贝了。”
“因为，他们知道我们不敢阻止他们。因为他们觉得我们好欺负。”
“因为那时候，我们太穷了，我们太弱了。”
“因为我们的政府不管。”
“因为我们自己不团结！”
……
同学们此起彼伏，各自发表自己的看法，个个义愤填膺，太可恨了！
“同学们说的很对，英法联军太可恶了，竟然明目张胆地来我们的土地上抢夺我们的宝贵财产，我们无法忍受，可是我们的国家，在那个时候怎么就忍受了呢？”
“因为那时候我们的政府太腐败了，我们太太穷了，他们就理直气壮地欺负我们了！”
“老师，为什么我们不把他们抢去的东西再抢回来？”
“是啊，我也这样想，但是我们不能这样做，因为我们不能跟他们一样做强盗。”
“我们现在就是要让自己变强大，我们变强大了，他们就再也不敢来抢我们的东西，更不敢烧我们的房子。我们富强了，我们就有办法慢慢地把他们抢去的东西要回来。”
“我们的国家已经做到了一部分，剩下的，还要你们继续做下去。孙子你们要努力学习，用你们的实力为国家贡献自己的力量，不让外来人欺负我们……”
楠楠把这篇文章上成了爱国主义教育课，同学们一直处在兴奋状态，她逐字逐句地讲解，画出重点词语，重点句子，并分析句子和词语的含义，同学们听得出神。
课上完时，楠楠看了看老板，老板向她点点头。老板的表情告诉她，老板是相当满意的。
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