深秋的山乡层林尽染，十一校联动“星光心理关怀周”在枫林小学温情启幕。校园里没有喧嚣的活动，只有温馨的谈心角、有趣的团体游戏、安静的绘画疗愈室，来自十一所学校的留守儿童们，在心理专家、志愿者和星光小使者的陪伴下，敞开心扉、释放情绪、收获温暖。这是新三年“星光成长工程”的重要组成部分，旨在关注留守儿童的心理健康，用专业的陪伴与守护，为孩子们的心灵披上“铠甲”。
“留守儿童不仅需要物质上的帮扶，更需要心理上的关怀与陪伴。”苏念站在启动仪式的讲台上，身后的大屏幕展示着孩子们的笑脸与画作，“很多孩子因为长期缺少父母陪伴，容易产生自卑、孤独、焦虑等情绪。‘星光心理关怀周’就是要为孩子们搭建一个安全、温暖的心灵港湾，让他们感受到被关注、被理解、被爱，学会接纳自己、关爱他人，培养积极乐观的心态。”
陆星衍介绍了心理关怀周的核心内容：“我们设置了‘心灵倾诉室’‘团体疗愈营’‘艺术表达坊’‘亲子心理课堂’四大板块，邀请了15名专业心理医生和20名高校心理专业志愿者，为孩子们提供一对一心理咨询、团体心理辅导、艺术疗愈等服务，同时为家长和老师提供心理教育培训，构建‘学校+家庭+社会’三位一体的心理关怀体系。”
枫林小学的张校长眼眶湿润：“我们学校的很多孩子都是留守儿童，有的跟着爷爷奶奶生活，有的独自在家。他们表面上很坚强，内心却非常孤独。有个孩子偷偷告诉我，他最大的愿望就是能和爸爸妈妈好好聊一次天。‘星光心理关怀周’真是及时雨，为孩子们的心理健康保驾护航。”
启动仪式结束后，各项活动同步开展。“心灵倾诉室”里，心理医生正耐心地倾听孩子们的心声。柳溪小学的小敏低着头，声音哽咽：“爸爸妈妈在外打工，一年只能回来一次。我很想他们，却不敢给他们打电话，怕他们担心我，也怕自己忍不住哭。同学们有时候会嘲笑我是‘没人管的孩子’，我觉得自己很没用。”
心理医生轻轻拍了拍她的肩膀，温柔地说：“想念爸爸妈妈不是软弱，而是正常的情感；被别人嘲笑不是你的错，而是他们不懂得尊重。你能勇敢地说出自己的感受，就已经很了不起了。你可以试着给爸爸妈妈写封信，把心里的话告诉他们，也可以多和爷爷奶奶、老师同学沟通，你会发现，有很多人在关心你、爱着你。”
在心理医生的引导下，小敏慢慢打开了话匣子，倾诉着自己的孤独与委屈。当她走出倾诉室时，脸上露出了久违的笑容：“谢谢医生阿姨，我感觉心里轻松多了。我决定今晚就给爸爸妈妈写信，告诉他们我很想他们，也会好好学习，不让他们担心。”
“团体疗愈营”里，志愿者正带领孩子们开展“信任背摔”“同舟共济”等游戏。“信任背摔”游戏中，孩子们站在高台上，背对着队友倒下，队友们用手臂组成“安全网”接住他。“刚开始我很害怕，担心队友接不住我。”石泉小学的小冉说，“但当我闭上眼睛倒下去，感受到队友们坚实的手臂时，我知道他们是值得信任的。这个游戏让我明白，我不是一个人，我有很多好朋友，他们会在我需要的时候帮助我。”
“同舟共济”游戏中，孩子们站在一张小小的“报纸船”上，共同努力保持平衡，不让任何人落水。“这个游戏需要大家互相配合、互相包容，才能成功。”小浩说，“就像我们十一校联动一样，只有团结一心，才能克服困难，共同成长。”
“艺术表达坊”里，孩子们通过绘画、书法、手工等方式，表达自己的内心世界。松林小学的小宇画了一幅《星光下的家》，画面里有漫天的星星、温暖的小屋、微笑的爸爸妈妈和自己。“这是我梦想中的家，爸爸妈妈能陪在我身边，我们一起看星星、讲故事。”小宇说，“通过画画，我把心里的愿望表达出来，感觉很开心。”
阿雅用彩纸折了一串千纸鹤，每一只千纸鹤上都写着一个愿望：“我希望爸爸妈妈身体健康，工作顺利；希望爷爷奶奶平安长寿；希望小伙伴们永远快乐；希望星光照亮更多山乡，让更多留守儿童不再孤单。”
“亲子心理课堂”上，心理专家通过视频连线的方式，为家长们讲解留守儿童心理健康的重要性和沟通技巧。“很多家长认为，给孩子提供物质支持就够了，却忽略了孩子的心理需求。”心理专家说，“留守儿童最需要的是高质量的陪伴和有效的沟通。家长们可以每天花10分钟和孩子视频，认真听他们分享学校的趣事、生活的烦恼，让孩子感受到你们的关爱与重视。”
一位家长深有感触地说：“以前我总觉得工作忙，没时间和孩子沟通，每次视频都是问学习成绩、有没有听话。听了专家的讲座，我才知道自己错了。以后我会多花时间陪伴孩子，和他们平等交流，做他们的朋友。”
心理关怀周期间，还举办了“星光故事会”。孩子们围坐在一起，分享自己的成长故事、内心的烦恼与愿望。“我以前很自卑，不敢和别人说话。”枫林小学的阿梅说，“加入星光小使者后，我认识了很多好朋友，他们鼓励我、支持我，让我变得自信起来。现在我敢在众人面前发言，还能帮助其他同学，我觉得自己很有价值。”
“我以前总觉得爸爸妈妈不爱我，为什么别人的爸爸妈妈都能陪在身边，而我的爸爸妈妈却要离开我。”石头说，“通过心理关怀周的活动，我明白了爸爸妈妈外出打工是为了给我更好的生活，他们很爱我。我以后要好好学习，不辜负他们的期望。”
心理关怀周闭幕式上，孩子们表演了自己编排的心理剧《星光下的约定》。剧情讲述了一个孤独的留守儿童，在星光小使者和老师的帮助下，敞开心扉、收获友谊、理解父母的故事。真挚的表演打动了现场的每一个人，不少观众悄悄抹着眼泪。
组委会为每个孩子颁发了“星光心灵成长证书”和一本《心灵成长手册》。“这本手册记录了你们这一周的成长与收获，也包含了心理调节的小技巧。希望你们在以后的生活中，遇到烦恼时能及时调节情绪，保持积极乐观的心态。”苏念说。
张校长感慨道：“这一周，我看到了孩子们的变化。他们从沉默寡言变得开朗活泼，从自卑敏感变得自信坚强。感谢‘流动星空’团队，感谢心理专家和志愿者们，为孩子们带来了专业的心理关怀。心理关怀不是一时之举，而是长久之事。我们会把‘星光心理关怀’纳入学校的常规工作，建立‘星光心灵驿站’，为孩子们的心理健康持续保驾护航。”
活动结束后，孩子们围在苏念和陆星衍身边，依依不舍地告别。“苏老师，我以后遇到烦恼，可以给你写信吗？”小敏问。
“当然可以！”苏念笑着说，“老师的邮箱永远为你们敞开，你们也可以和星光小使者们互相倾诉，我们都是你们的朋友。”
陆星衍看着孩子们纯真的笑脸，心里满是欣慰：“心理健康是孩子们成长的基石。‘星光心理关怀周’只是一个开始，未来，我们会建立‘星光心理关怀长效机制’，定期开展心理辅导活动，培训学校的心理辅导老师，搭建线上心理咨询平台，让专业的心理关怀陪伴孩子们成长的每一个瞬间。”
夕阳西下，金色的阳光洒在枫林小学的校园里，给孩子们的笑脸镀上了一层温暖的金光。孩子们手拉手，唱起了《星光暖心曲》：“星光点点，温暖心田；陪伴左右，不再孤单；心灵相拥，快乐成长……”
歌声悠扬，回荡在山谷间，也回荡在每个参与者的心中。苏念和陆星衍知道，“星光心理关怀”的旅程才刚刚开始。那些温暖的陪伴、真诚的倾听、专业的引导，会像一颗颗种子，在孩子们的心中生根发芽，让他们学会爱自己、爱他人，在成长的道路上勇敢前行。而这份润心无声的星光，终将照亮孩子们的心灵，让每个留守儿童都能在爱与陪伴中，健康、快乐、自信地成长，绽放出属于自己的璀璨光芒。
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