“虎子。”
周云轻轻按住他的肩膀，一股温和的星之力透入，帮他梳理气息，
“呼吸非蛮力，重在意与气的调和。你的体魄是优势，但莫让气血之勇干扰了星源的宁静。想象你的身体是一片浩瀚星空，呼吸是微风拂过，温柔而绵长。”
虎子憋得脸通红，努力放缓呼吸，笨拙地尝试着，额角渗出细汗。周云耐心引导：“对，就是这样，慢慢感受，不急。”
随后，他走到林轩身边。
林轩的呼吸几乎微不可闻，极其匀细绵长，他周身的星光流转异常顺畅、纯净，甚至在他头顶形成一个小小的、肉眼难辨的灵气漩涡。
周围的弟子都下意识地离他稍远，因为靠近他会感觉自身的星源感应似乎都受到干扰。
周云眼中闪过赞赏，低声道：“林轩，你的感应已远超同侪。但需注意，过犹不及。收敛部分灵识，莫让与外界的共鸣过度消耗心神。内守丹田，巩固星璇雏形为重。”
林轩睁开眼，恭敬道：“是，老师。弟子近日确感灵识消耗颇巨，正欲请教收敛之法。”
“课后留一下，我传你‘敛星诀’。”周云点点头。
对林轩这样的天才，教学进度早已超越蒙学班，甚至开始触及“星穴境”的边缘。
除了集体讲法，周云更注重个别辅导。
在讲星殿内，他会针对不同层级的弟子进行小范围甚至一对一的指导。
对于丙班那些资质普通、感应稍弱的弟子，周云并不气馁。
他掌心托起一团模拟的星云，对一群努力感知却不得要领的孩子说：
“孩子们，这团气，它不是死物，它有生命，有温度。不要用你们的意念去‘命令’它，而是像交朋友一样，轻轻地去‘触碰’它，‘邀请’它。”
“感觉到了吗？就是这种温暖、流动的感觉。记住它，然后尝试自己从周围的环境中，找到同样的‘朋友’。”
对于乙班和甲班的弟子，周云则开始引入更复杂的概念。
“开辟‘手少阳星穴’时，需注意与‘膻中星穴’的联动。膻中为枢纽，如同星系中心，手少阳如外围行星，引力牵引，能量输送，皆有法度。”
周云一边解说，一边操控阵法，让阵法中的光点模拟出能量流动的景象，让弟子们直观理解。
有时，柳如烟等传统修士转修而来的导师也会前来观摩，他们往往会被周云这种将抽象道理具象化的教学方式所震撼。
柳如烟感叹：“周道友之法，直指本源，化繁为简。以往我等教导弟子感悟灵气，多是玄之又玄的口诀，似周道友这般，如同将大道之理剖解于眼前，实在令人叹服。”
周云谦逊回应：“柳大师过誉。此乃新路初辟，不得不寻求更直白之法。传统修行积淀深厚，诸多玄妙，亦非此法所能及。”
这种交流，也促进了新旧体系间的理解与融合。
这两年间，弟子们的差距逐渐拉大，教学也需要更加精细化。
周云开始根据弟子们的特长和倾向，进行初步的分流引导。
对于像虎子这样体魄强健、星力浑厚但灵识控制稍逊的弟子，周云开始传授一些基础的“星体战技”。
在学府后山的专用演武场，周云对着一群精力旺盛的男孩们演示。
“星力并非仅存于丹田经脉，亦可灌注于血肉骨骼！”
周云并指如剑，未动用任何神通，仅仅是将一丝星力运至指尖，轻轻点在一块坚硬的青冈岩上。无声无息，岩石表面出现一个深达寸许的小孔，边缘光滑如镜。
“哇！”虎子等弟子看得目瞪口呆。
“你们现阶段，无需追求威力，重在掌握星力运转与肌肉发力的协调。先从最简单的‘星力覆掌’开始练习，感受星力在手掌皮肤、肌肉间的流动与强化。”
周云布置下任务，弟子们立刻兴致勃勃地对着木桩、石锁练习起来，呼喝之声不绝于耳。
而对于林轩这类灵识敏锐、善于感悟能量的弟子，周云则引导他们走向更精微的“星轨构架”和“星符推演”方向。
在讲星殿深处的静室，周云、林轩，以及另外几名天赋优异的弟子围坐在一起，中间是一幅用星光凝聚的复杂能量脉络图。
“星穴之间，并非孤立。连接它们的‘星轨’，如同星河航道，决定着能量运行的效率与变化。”
周云指尖划过脉络图，星光随之流动，
“不同的星轨构架，会产生不同的效果。有的利于蓄力，有的长于爆发，有的擅于疗伤。这便是未来‘星术’的基础。”
“若欲加速‘足太阴星穴’与‘涌泉星穴’之间的能量循环，以增强身法，当如何调整其间能量？”
弟子们陷入沉思，纷纷提出自己的构想，有的建议强化直线通道，有的认为需增加迂回节点以积蓄势能。
林轩沉思良久，开口道：“老师，弟子以为，或可借鉴水漩之理。在此二穴之间，构架一道螺旋轨道，非但可加速流转，亦能产生向心力，使星力更为凝聚，减少逸散。”
周云眼中亮起赞赏的光芒：“妙！林轩此想，已触及‘动态架构’的范畴。这便是推演与创造的价值。你们不仅要学会现有的构架，更要敢于思考，尝试构建属于自己的‘星图’。”
这两年的教导，对周云而言，绝非单向的付出。在一次次为弟子们讲解、答疑、演示的过程中，他自身对“星域境”的理解也在不断深化。
为了给弟子们讲清楚星穴与星轨的关系，他需要反复内视自身那片浩瀚的“内星域”，将模糊的感知转化为清晰有条理的知识体系。
这个过程，迫使他不断梳理、优化自己体内的能量运行模式，许多以往未曾留意到的细微之处，如今都变得清晰明朗。
甚至有一次，在指导一名弟子构架一道用于稳定心神的“宁神架构”时，那名弟子提出了一种极其大胆却又不无道理的简化方案。
周云初觉荒谬，仔细推演后，却发现这简化方案虽然威力大减，但构建速度极快，消耗极低，对于低阶弟子应对突发心魔颇有奇效。
这件事让周云深刻体会到“教学相长”的含义，创新的火花并非只来源于高处，也可能来自最朴素的认知。
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